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白岩松:新闻要用“人”去化解宏大命题

2019-10-16 01:02 来源:中国贸易新闻

  白岩松:新闻要用“人”去化解宏大命题

  本轮计价周期以来,受伊核协议及地缘政治等消息面影响,国际油价震荡抬升,布伦特原油盘中一度冲破80美元/桶关口,整个计价周期中,原油变化率在正值内飙升,在5月25日成品油价调价窗口打开之际,油价有望宽幅上调。以当前国际油价水平测算,调价窗口开启当天,对应上调幅度可能在50元/吨-60元/吨,刚好越过调价界限。

  成品油价本周五迎来上调受美国原油库存持续降低及地缘政治不稳定等多重因素影响,国际原油价格整体震荡上涨,本轮发改委涨价预期不断增强。杨东皓认为,从整个电商市场体量来看,唯品会仍存在增长和渗透的空间,这一观点的依据是,目前唯品会仅仅覆盖了5500万名用户,但整个电商市场用户数达到了亿。

  10月31日,布伦特原油期货价格突破每桶61美元,创出近两年以来新高。本轮油价小涨概率较大卓创资讯成品油分析师孟鹏对中新经纬客户端(微信公众号:jwview)表示,本计价周期以来,受到美国原油库存大幅下滑,部分输油管道关闭导致市场担忧供应等因素的影响,国际原油价格整体呈现上涨走势,国内测算的原油变化率也持续拉升。

  下一轮调价窗口将在2018年5月11日24时开启。这家公司的股价在过去十年的上涨速度超过了其它任何MSCI全球指数成份股。

在消息面利好提振下,国内成品油批发行情继续冲高。

  对于使用时未及核实的权利人,可以向中华网提交权利人身份证明材料。

  按照定价机制推算,11月1日是本轮计价周期的第九个工作日,成品油调价窗口将于11月2日24时开启。4月12日,记者从国家发改委获悉,根据近期国际市场油价变化情况,按照现行价格形成机制,自4月12日24时起,汽柴油价格每吨分别提高55元和50元。

  隆众资讯分析师李彦认为,目前来看国际略显停滞,继续上破动力不足。

  成品油油价上调也意味着消费者出行成本的上涨。截至当地时间17日收盘时,纽约商品交易所11月交货的轻质原油期货价格上涨美元,收于每桶美元,涨幅为%。

  金联创成品油分析师王珊昨日告诉《证券日报》记者,沙特和俄罗斯计划增产,或将抵消委内瑞拉产量下降和伊朗可能出现的降低供应量问题,给油市带来重创;另外美国原油库存的意外攀升以及石油活跃钻井数量的激增都令油价承压大跌,加之部分低位入市的获利回吐,多重利空因素导致原油接连下探。

  价格不是我们的目标,我们的目标是让市场在可持续的基础上恢复稳定。

  根据金联创的数据统计,汽油行情保持上行态势,零售利润空间开始收窄。澳新银行表示,布伦特原油有可能突破每桶80美元。

  

  白岩松:新闻要用“人”去化解宏大命题

 
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“生成关系”沙龙清华举行 探索艺术教育可能性

时间:2019-10-16 20:12:06 | 来源:艺术中国 成品油油价上调也意味着消费者出行成本的上涨。

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沙龙现场

2019-10-16下午,清华大学美术学院青年教师沙龙第7回——“生成关系:艺术、生活和变化的可能性”在清华大学美术学院A区大厅举行。本次沙龙邀请了哥伦比亚大学高等教育学院艺术与人文教育系主任Judith M. Burton,就美术的形式语言向开放式创造衍化的可能性展开演讲,探索了以合作、对话、学习的方式营造一种学生与教师间全新的氛围。

Judith M. Burton博士为美国哥伦比亚高等教育学院艺术与人文教育系教授兼系主任,是该领域世界首要的著名教育学家之一。在此之前她是波士顿艺术教育协会的主席,1980年在哈佛大学被授予教育学博士。她的研究侧重于青年的艺术审美和发展及其与教育文化的关系;1995年参与创立了教育学院艺术教育研究所;因其卓越的研究性论文,她被授予了Manuel Barkan奖和全国艺术教育协会(National Art Education Association) 的Lowenfeld艺术教育终身成就奖,以及国际艺术教育协会(International Society For Education Through Art)的Ziegfeld国际艺术教育服务奖。

清华大学美术学院副院长张敢在沙龙现场

清华大学美术学院副院长张敢在沙龙开始前介绍了Judith M. Burton教授,并谈到希望Burton能在此和我们交流艺术教育方面的思考。他说道:“艺术教育是面向不同层面的,有面向公众的艺术教育,有面向专业的艺术教育。面向公众的艺术教育如何开展?大家也是希望通过这样一个演讲和辩论的机会,和Burton教授探讨和学习关于艺术教育方面的一些理念和思考。这对于我们从事艺术教育的老师而言,对于在中学从事美术教育的老师而言都是非常重要的一次学习机会。”

Judith M. Burton教授在演讲中

学生遇到问题

哥伦比亚大学高等教育学院艺术与人文教育系主任Judith M.Burton在演讲的开始,首先提出了中国留学生在西方学习过程中遇到的三种问题:

第一,相比于西方的开放式教学,中国留学生更难以对他们现有的知识进行反思,将他们掌握的技能运用到新的挑战当中去。

第二,中国留学生的学习模式往往是被动地接受老师安排的任务,想要直接知道他们所要获得的知识内容。

第三,学生往往更加注重评判的标准以及获得高分的途径。

同时,她指出,美国学生也面临同样的问题,他们在对已有知识进行反思,或者换一个新的角度来看待问题的时候也会感到不确定,特别是在面临新的美术挑战、美学挑战的时候,如果不直接告知预期目标,他们也会茫然不知所措。

实验课程介绍

为了应对以上关于思维方式、指导方式以及评估的问题,Judith M.Burton与大家分享了她设计的一个新的实验性课程《过程与结构》。该课程的目的是为了培养学生养成面对新变化、新挑战时能以开放的态度养成与材料对话的习惯,并鼓励学生基于个人的经历体验形成自己的作品构思和创意,激发他们的想象力和灵活性,从而对自己所作出的判断或者决定建立起充分的自信。同时,借助该课程分享学习经验,建立起与文化传统之间的联系。

此实验性课程有四个教学目标:

第一,通过与材材对话的方式来激发学生的想象力,培养他们对新内容、新概念更加灵活开放的思维方式,创造新的可能性。

第二,基于个人的经历体验形成自我反思的思维和观点,更新他们对作品产生的不同可能性,逐步演变为作品实物。

第三,在小组讨论中,共同探讨反思学生各自的具体创作过程,分享他们的学习心得。

第四,逐步建立起与作品之间、学生之间的联系,建立和谐融洽的合作关系,从而得出最后的评估。

清华大学美术学院绘画系副教授李天元在活动现场

教学实例

首先,这门课程是通过感官的尝试和不同可能性的尝试,进而形成构思以及完成与材料对话的开放性过程,最后作品在个人与小组、文化与文化的交流体验中出现直至完成。课程过程中不容忽视的一点是,指导老师与学生在整个过程中有着全面的互动。通过对话的形式,而不是单方面的教学,来培养学生独立自主思考。

接下来Judith M.Burton教授分享了一些教学中的图片。在课上先是让学生感知一些简单的、基本的材料,如纸、线条、纸板等。之后学生们对日常生活当中熟悉的物品进行改造变形,最终完成一个作品。其次是用感官感受物体的表面来完成创作,最后学生们通过记录他们在参观美术馆或博物馆时的切身感受,选择自己喜爱的作品,与此同时,这些记录也是他们进行创作的材料来源。

学生作品

学生作品

课程效果

学生在一开始时往往会觉得很困难,因为没有人告诉他们具体要做什么,但久而久之他们会享受自由地尝试探索,并为他们创作作品激动不已。其实就是通过这样不断尝试、不断探索的过程,学生学会了怎样去创作,怎样对自己的判断建立信心,同时也学会了怎样对他人持有开放的态度。事物的形态千变万化,这就要求学生们要时时刻刻意识到这种变化的可能性。

在演讲的最后,Judith M.Burton教授说道:“在这背后我想有一个更深刻的问题::当今的技艺技能的构成要素是什么?当然,这个可能要通过另外一个沙龙才能探讨清楚。”

沙龙现场

清华大学美术学院

清华大学美术学院

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